ВВЕДЕНИЕ

ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Содержание темы: Практическое занятие №5. Изготовление сложных недозированных порошков.

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Сложные недозированные порошки представляют собой одну из распространенных лекарственных форм, широко применяемых в медицинской практике, преимущественно в качестве присыпок. Для обеспечения высокого качества данной лекарственной формы (ЛФ) необходимо строго соблюдать технологические принципы и последовательность операций. Ключевым этапом является определение порядка введения лекарственных веществ (ЛВ) в состав порошка. При этом первое вещество, вводимое в ступку, должно быть выбрано с учетом его физико-химических свойств, таких как сыпучесть, плотность и способность к адсорбции, что позволяет минимизировать потери активных компонентов и обеспечить равномерное распределение ингредиентов.

Важным аспектом является соблюдение принципов смешивания, включая последовательное добавление компонентов, их тщательное растирание и гомогенизацию. Необходимо также достигать заданной степени измельчения, которая определяется фармакопейными требованиями и влияет на биодоступность и стабильность лекарственной формы.

Завершающим этапом является упаковка готового порошка, которая должна осуществляться с учетом физико-химических свойств, входящих компонентов, таких как гигроскопичность, светочувствительность и склонность к окислению. Это позволяет обеспечить сохранность лекарственной формы и предотвратить возможные изменения ее свойств под воздействием внешних факторов. Таким образом, соблюдение всех указанных этапов и принципов является необходимым условием для получения качественной и эффективной лекарственной формы.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

• Обучающая: Сформировать умение анализировать рецепты врача на сложные недозированные порошки, выбирать рациональный способ изготовления, оценивать качество, оформлять к отпуску.
• Развивающая: развивать у учащихся умение логически и творчески мыслить, анализировать ситуацию, находить научно-обоснованные пути решения.
• Воспитательная: воспитывать у учащихся ответственность, внимательность, аккуратность, любовь к избранной профессии.

МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ:

• Обеспечивающие: математика, латинский язык и фармацевтическая терминология.
• Обеспечиваемые: организация и экономика фармации, фармацевтическая химия, фармакология.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА И ОБОРУДОВАНИЕ:

Индивидуальные рецептурные прописи, таблицы, весы, разновесы, ступки, пестики, бумажные капсулы, средство дезинфекции, ватные тампоны, скребки, штангласы с фармацевтическими субстанциями, этикетки, клей, ножницы, бланки ППК.

ТИП ЗАНЯТИЯ:

закрепление знаний, совершенствование умений и навыков.

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Организационно-воспитательный момент:
   • приветствие;
   • проверка присутствующих;
   • ответы на вопросы, возникающие при самоподготовке;
   • постановка целей занятия, мотивация.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Проверка дневников
2. Повторение пройденного материала:
   • фронтальный опрос (ПРИЛОЖЕНИЕ 1);
   • диктант (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).
3. Разбор рецептов для практического изготовления по прописям:

   Rp.: Zinci oxydi
        Boli albae
        Amyli aa 2,0
        Misce, fiat pulveris.
        D.S. Присыпка
   
   Rp.: Natrii hydrocarbonatis 2,0
        Natrii tetraboratis 1,0
        Natrii chloridi 3,0
        M.D.S. По ½ чайной ложке на 1 стакан воды. Полоскание
         

4. Выполнение учащимися практической работы:

   Учащиеся под руководством преподавателя изготавливают порошки по рецептурным прописям, заполняют ППК, оформляют дневник.

5. Самостоятельная работа учащихся:

   Учащиеся по индивидуальным рецептурным прописям производят расчёты, заполняют ППК (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Подведение итогов занятия:
   • Приём выполненной работы.
   • Выставление отметок в журнал с комментарием.
   • Домашнее задание: 

     Rp.:  Zinci oxydi
             Talci
             Amyli aa 4,0
             M.D.S. Присыпка

     Rp.: Streptocidi 5,0
            Acidi borici 2,0
            Talci 10,0
           M.D.S. Присыпка

     Произвести расчеты, ТО продумать и записать и выписать ППК

Фронтальный опрос

1. Какие порошки называются сложными?
2. Как классифицируют сложные порошки по способу дозирования?
3. Как выписывают рецепт на сложный недозированный порошок?
4. Какими способами выписывают рецепты на дозированные порошки?
5. Что указывается в прописи на сложный дозированный порошок, выписанный распределительным способом?
6. Что указывается в прописи на сложный дозированный порошок, выписанный разделительным способом?
7. Каков порядок выбора первого вещества для затирания пор ступки?
8. По каким принципам смешивают порошки?
9. Как подбирают бумажные капсулы для упаковки порошков?
10. Как оценивают качество изготовленного порошка?

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Диктант

1. Выписать рецепт на сложный недозированный порошок.
2. Выписать рецепт на сложный дозированный порошок распределительным способом.
3. Выписать рецепт на сложный дозированный порошок разделительным способом.
4. Какова степень измельчения в порошках для внутреннего применения?
5. Какова степень измельчения в порошках предназначенных для присыпок?
6. Какова степень измельчения в порошках для вдуваний?
7. Порядок выбора первого вещества для затирания пор ступки.
8. Что значит подобрать ступку по оптимальной загрузке?
9. Как оценить качество изготовленного порошка?
10. Заполнить ППК на порошок (перечислить реквизиты).

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 - Индивидуальные рецептурные прописи

1. Rp.: Talci
        Zinci oxydi
        Boli albae aa 5,0
        M.D.S. Присыпка

2. Rp.: Streptocidi 5,0
        Boli albae 2,0
        Talci 10,0
        M.D.S. Присыпка

3. Rp.: Acidi borici
        Glucosi
        Streptocidi aa 2,0
        M.D.S. Для вдуваний

4. Rp.: Natrii chloridi 5,0
        Natrii hydrocarbonatis 2,0
        Acidi borici 1,0
        M.D.S. Полоскание. ½ чайной ложки на 1 стакан воды

5. Rp.: Zinci oxydi
        Talci
        Amyli aa 4,0
         M.D.S. Присыпка

6. Rp.: Streptocidi 5,0
        Acidi borici 2,0
        Talci 10,0
        M.D.S. Присыпка

7. Rp.: Natrii hydrocarbonatis 3,0
        Natrii chloridi 5,0
        Acidi borici 2,0
        M.D.S. Для полоскания. ½ чайной ложки на 1 стакан воды

8. Rp.: Streptocidi 2,0
        Talci 5,0
        Zinci oxydi 10,0
        M.D.S. Присыпка

9. Rp.: Amyli 5,0
        Acidi borici
        Streptocidi aa 2,0
        M.D.S. Присыпка

10.Rp.: Streptocidi 4,0
        Amyli 5,0
        Zinci oxydi 3,0
        M.D.S. Присыпка

11.Rp.: Natrii chloridi 5,0
        Natrii hydrocarbonatis 2,0
        Acidi borici 1,0
        M.D.S. Полоскание. ½ чайной ложки на 1 стакан воды

12.Rp.: Zinci oxydi
        Talci
        Amyli aa 4,0
        M.D.S. Присыпка

13.Rp.: Streptocidi 5,0
        Acidi borici 2,0
        Talci 10,0
        M.D.S. Присыпка

14.Rp.: Natrii hydrocarbonatis 3,0
        Natrii chloridi 5,0
        Acidi borici 2,0
        M.D.S. Для полоскания. ½ чайной ложки на 1 стакан воды

15.Rp.: Streptocidi 2,0
        Talci 5,0
        Zinci oxydi 10,0
        M.D.S. Присыпка

16.Rp.: Streptocidi 5,0
        Talci 5,0
        Zinci oxydi 10,0
        M.D.S. Присыпка